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阅读下面这首唐诗.然后回答问题. 金陵城西楼月下吟 李白 金陵夜寂凉风发. 独上高楼望吴越. 白云映水摇空城. 白露垂珠滴秋月. 月下沉吟久不归. 古来相接眼中稀. 解道“澄江净如练 .令人长忆谢玄晖. [注]谢玄晖.南齐著名诗人.诗风和李白相近.和李白有着相同的遭遇. (1)颔联中“摇 和“滴 用得生动传神.为什么?请作简要分析. (2)联系全诗.说说“令人长 题目和参考答案陕西金太阳11月高三联考

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

题龙阳县青草湖^①

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 唐温如

西风吹老洞庭波，一夜湘君^②白发多。

醉后不知天在水，满船清梦压星河。

[注]　①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”。②湘君：尧的女儿，舜的妃子，死后化为湘水女神。

(1)请对首句中的“老”字进行赏析。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)后人评说这首诗极有“太白遗风”。请指出唐温如这首诗的风格特征，并作简要分析。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

 

试题答案

(1)运用拟人的手法，融情于景，生动传神。不仅是洞庭湖被西风吹老，诗人自己也被无情的时光吹老，一夜发白，写出了诗人因秋风而生发的悲秋之意，迟暮之感。

(2)风格特征：想象奇特，缥缈奇幻，具有浪漫色彩。①运用拟人和夸张的手法，如“西风吹老洞庭波”“一夜湘君白发多”“满船清梦压星河”。②意象奇特。将神话传说、梦境与自然景象组合起来构成一幅缥缈奇幻的画面。如“湘君”“清梦”“星河”。

 

：(1)“西风吹老洞庭波”，诗一开头，呈现在读者眼前的就是洞庭湖渺渺茫茫的画面，飒飒的秋风，强劲地吹拂在水面上，水面上的波纹便荡漾而来，又急遽而去。诗中的“老”字，更是极耐人寻味，“老”了的是秋风，“老”了的还是洞庭湖水？“一夜湘君白发多”，紧接着诗人将虚幻的神话，与眼前的自然景观的描绘结合了起来。

(2)这首诗极有“太白遗风”，是说这首诗具有李白的风格特征，从诗句“西风吹老洞庭波”“一夜湘君白发多”“满船清梦压星河”中的“湘君”“清梦”“星河”可以体现出来。

 

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阅读下面这首唐诗.然后回答问题. 柳州城西北隅种柑树① 柳宗元 手种黄柑二百株.春来新叶遍城隅. 方同楚客怜皇树②.不学荆州利木奴③. 几岁开花闻喷雪.何人摘实见垂珠? 若教坐待成林日.滋味还堪养老夫. [注]①本诗写于作者贬官柳州时期.②楚客.指屈原.屈原忠而被谤.身遭放逐.流落他乡故称“楚客 .皇树.即橘树.屈原中有“后皇嘉树.橘徕服兮 题目和参考答案2024高考单科综合题型

 (2011·济宁教学质检)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

未展芭蕉

□ 钱　珝

冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。

本诗突出的特点是连用了几个比喻，请任选一处分析其意蕴及表达效果。

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试题答案

解析：　此题考查的是对诗歌表达技巧的鉴赏能力。答题时先明确诗歌何处运用了比喻修辞，因为诗歌题目是“未展芭蕉”，而诗句并没有出现芭蕉这一意象，由此可知“芭蕉”是诗句中的“烛”“蜡”“芳心”“书札”的本体。回答其意蕴及表达效果时需要结合有关诗句，并紧扣比喻修辞的特点。

答案：　示例一：将未展芭蕉比作蜡烛。比喻非常新颖，点燃的蜡烛通常给人的感觉是红亮、温暖，这里却说未燃的蜡烛“冷”“绿”，“冷”使人感到那紧紧蜷缩的芭蕉上面似乎笼罩着一层早春的寒意；“绿”则给人美丽的联想。

示例二：把未展芭蕉比成芳心未展的少女。在料峭春寒中蜷缩着“芳心”的芭蕉，仿佛是一位含情脉脉的少女，由于被寒意袭人的环境所束缚，只能暂时把自己的情怀隐藏在心底。“怯”字不仅生动地描绘出未展芭蕉在早春寒意包围中蜷缩不舒的形状和柔弱轻盈的身姿，还把未展芭蕉宛若少女娇怯羞涩的神情出神入化地传达出来了。

示例三：将未展芭蕉比作未拆封的书札。未展芭蕉像是深藏着美好情愫的密封的少女书札，严守着内心的秘密。“会被东风暗拆看”，既准确地传达出大自然的微妙变化，又惟妙惟肖地写出了少女娇羞的情态，形神兼备，意味无穷。

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阅读下面这首唐诗.然后回答问题. 缺 题 刘禹锡 故人日已远.窗下尘满琴.坐对一樽酒.恨多无力斟. 幕疏萤色迥.露重月华深.万境与群籁.此时情岂任. (1)作者对“故人 的思念贯穿全篇.请结合诗句具体分析. ▲ ▲ (2)“幕疏萤色迥.露重月华深 两句渲染了怎样的氛围?表达了作者怎样的心情? ▲ ▲ 题目和参考答案雅安一诊2024理综答案

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

夜泊牛渚^①怀古

 

　　　　　　　　 李　白

牛渚西江^②夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军^③。

余亦能高咏，斯人不可闻。

明朝挂帆席，枫叶落纷纷。

[注]　①牛渚：山名，在今安徽省当涂县西北。②西江：今长江自南京到江西一段。③谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。他镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗，听后大加赞赏，并邀其登舟长谈至天明，袁宏从此声名大振。

(1)颔联中“空忆谢将军”一句用典，简要分析其用意。

答：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)尾联“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”是想象中的情景，请简要赏析。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

 

试题答案

(1)以古人自况，袁宏能得到谢将军的赏识，而“我”虽然也有袁的文才却不能得到像谢将军那样的人的信赖，寓含着世无知音、怀才不遇的深沉感喟。

(2)尾联想象明朝挂帆离去的情景：在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开牛渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。寓情于景，情景交融，进一步烘托出作者因不遇知音而引起的寂寞凄清的情怀。

 

1)本题考查对诗歌表现手法的鉴赏能力。命题者已指明所用手法是用典，考生回答时，只需认真阅读典故内容，并结合课本介绍的李白的生平，就可以得出李白运用此典故的用意，从而得出答案。关键是要结合李白的生平来分析。

(2)本题考查对诗句的赏析能力。解答此题，要回答三个问题：一是诗句写了什么内容；二是怎样写的，三是这样写有何作用

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阅读下面这首唐诗.然后回答问题. 月下独酌 李 白 花间一壶酒.独酌无相亲.举杯邀明月.对影成三人.月既不解饮.影徒随我身.暂伴月将影.行乐须及春.我歌月徘徊.我舞影凌乱.醒时同交欢.醉后各分散.永结无情游.相期邈云汉. (1)诗人笔下.月亮不仅是美好事物的象征.也成了诗人思想感情的寄托.“月 的形象有什么特点? (2)诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样?题目和参考答案2024届单科模拟检测卷

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
二月二日^①     李商隐
二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。
万里忆归元亮井^②，三年从事亚夫营^③。新滩莫悟游人意，更作风檐雨夜声。
【注释】①此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。③亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明。这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。
【小题1】首联和颔联描写了什么样的景象？运用了哪些修辞手法？（4分）
【小题2】请结合全诗，简析作者情感变化的过程。（4分）

试题答案

【小题1】（4分）①描写了风和日暖、笙歌笑语、花柔柳嫩、蝶紫蜂黄的早春景象。（2分）②手法：拟人、对偶（2分）。
【小题1】（4分）本诗作者的情感由乐而悲，进而由悲而怨。前两联先写欢乐春景；中间一折，抒发悲抑归情；末句再折，转责新滩不解人意，情感变化一波三折。

解析【小题1】第一问描绘景象即可，第二问只答修辞，不用分析作用。
【小题1】注意情感变化，由乐而悲，进而由悲而怨。答出1点得1分，答出2点得2分，答出3点得4分

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阅读下面这首唐诗.然后回答问题.余干旅舍 刘长卿摇落暮天迥.青枫霜叶稀.孤城向水闭.独鸟背人飞.渡口月初上.邻家渔未归.乡心正欲绝.何处捣寒衣?［注］余干:古县城名.(1)使诗人“乡心正欲绝 的原因有哪些?请简要分析. ▲ (2)请赏析诗的结句“何处捣寒衣 的妙处. ▲ 题目和参考答案山东潍坊高三期末2024

阅读下面这首唐诗，完成1-2题。

听  筝

柳中庸

抽弦促柱①听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

【注】①抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。

1、这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？请作简析。

 

2、有人说，颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。

试题答案

1.颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，以视觉写听觉，化无形为有形，通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出别后的伤感和思念

2.“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，极写了人物内心的忧郁和思念。

 

 

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阅读下面这首唐诗.完成1-2题. 登楼 杜甫 花近高楼伤客心.万方多难此登临. 锦江春色来天地.玉垒①浮云变古今. 北极②朝廷终不改.西山寇盗③莫相侵. 可怜后主还祠庙.日暮聊为粱父吟④. 注: ①玉垒:山名.在今四川茂汶羌族自治县. ②北极:即北极星.喻指唐王朝. ③西山寇盗:指吐蕃: ④梁父吟:相传诸葛亮隐居时好为. 1．历代 题目和参考答案云教金榜2024高中联考

阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

金陵怀古

许浑

玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。

松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。

石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。

英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中。

[注] ① 玉树：指陈后主所制乐曲《玉树后庭花》。 景阳：陈宫名，陈后主宴饮作乐之地。   ②松楸：坟墓上的树木。   ③石燕：传说中的一种有灵性的鸟，遇风雨则飞翔，风雨停则复还为石。江豚：形似猪，每于浪间跳跃，江风骤起。

（1）下面对诗歌的理解分析，不正确的两项是

A．首句从陈后主专事游宴以致亡国的史事说起，以“玉树歌残”点染出陈后主的悲剧命运，字里行间隐含惋惜之情。

B．首联第二句一“合”一“空”二字，前者写隋朝大军的攻势凌厉，兵临城下；后者写陈的不堪一击，土崩瓦解。

C．第二联写金陵的衰败景象：六朝以来的英雄已成荒冢，昔日豪华的宫殿也已是禾黍遍野，作者吊今怀古，触目伤情。

D．“拂云”写石燕掠雨穿云的状态，“吹浪”表现江豚行风鼓浪的气势，这些描写烘托出一种神秘的浪漫主义色彩。

E．全诗寄慨言志，格调高昂，手法高妙，借对六朝覆灭的哀叹，表现出对唐朝江山风雨飘摇、日益衰败的深沉忧思。

（2）与“英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中” 有异曲同工之妙的诗句还有：

        只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。（李白《苏台览古》）

        一千五百年间事，只有滩声似旧时。（陆游《楚城》）

 以上这些诗句都运用了哪一种手法？品读这些诗句，简要概括这种手法的特点。

                                                                               

                                                                                 

试题答案

（1）答案：A、E， 

A项“隐含惋惜之情”不正确；E项关于整体风格、寓意分析错误（格调高昂，深沉忧思）。（2）手法：反衬（衬托，比衬）

特点：以不变的客观事物、自然景物反衬多变的人间万事，历史兴衰。

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阅读下面这首唐诗.然后回答问题塞下曲卢纶月黑雁飞高.单于夜遁逃.欲将轻骑逐.大雪满弓刀.(1)填空:这首诗从题材分.应属于 .一二句所描写的环境和事件是 .(要求概括准确.描写生动)(2)研读三四句.分析“逐 和“满 两个词的妙处. 题目和参考答案咸阳一模2024理综试题

阅读下面这首唐诗，完成8—9题

　 早寒有怀

　 孟浩然
　　木落雁南度， 北风江上寒。
　 我家襄水曲， 遥隔楚云端。
　　乡泪客中尽， 归帆天际看。
　　迷津欲有问， 平海夕漫漫。

注:诗人长期隐居于襄阳，这首诗作于诗人游历吴越期间。

8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。 （5分）

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9.诗歌颈联在构思上很有特点，请你说说这样写的好处。（6分）

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试题答案

8.（5分）答案：

该诗表现了作者的思乡盼归之情。（2分）

      作者先借景抒情，以凄清的秋景表现内心惆怅，再写自己客居楚地，想到亲人不觉落泪，而要归去却水天茫茫，找不到归路。（3分）

9.（6分）答案：

诗歌颈联运用了虚实相生的写作手法（联想想象）。（2分）上联写诗人自己在旅途中思念家乡和亲人，不禁落下泪来；而下联是作者想象自己的亲人在家乡的襄水之滨遥望着天边驶来的船帆，盼望着自己归来。（2分）作者用想象的景象将“思念”的内容落实，自己一方与亲人一方彼此呼应，不仅丰富了诗歌内涵，扩大了诗歌境界，而且真切表达诗人的思归之情。（2分）

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阅读下面这首唐诗.然后回答问题.长安晚秋 赵嘏云物凄凉拂曙流.汉家宫阙动高秋.残星几点雁横塞.长笛一声人倚楼.紫艳半开篱菊静.红衣落尽渚莲愁.鲈鱼正美不归去.空戴南冠学楚囚.(1)这首诗作者选取了哪些景物来表现诗题中“晚秋 的特点?(2)请结合诗句.简析颔联的表达特色.(3)尾联运用了什么手法?抒发了诗人怎样的情感? 题目和参考答案2024高三期末名校联考

阅读下面这首唐诗，完成①一②题

        杳杳寡山道 

寒山

    杳杳寒山道，落落冷涧滨。

    啾啾常有鸟，寂寂更无人。

    淅淅风吹面，纷纷雪积身。

    朝朝不见日，岁岁不知春。

①下列对这首诗赏析不恰当的两项是

  A．首联具体描写了山路幽深、山涧冷寂的自然环境。

  B．颔联巧用啾啾鸟鸣更反衬出四周环境的幽静冷寂。

  C．颈联旨在描写此时风“淅淅”雪“纷纷”的气候特点。

  D．尾联抒写了在幽山茂林中对“春”“日”的热切期盼。

  E．在全篇的描写中，一超然物外的诗人形象呼之欲出。

②你认为该诗最显著的艺术特色是什么?请结合诗的内容作简要分析。

试题答案

①C．D

②第一问：说出某一艺术特色(如使用叠词，或寓情于景、动静结合之类均可)。第二问：结合诗文内容举例分析，要求言之有据，能自圆其说即可

答案示例：叠词使用是此诗最大的特点，叠词使用能获得整齐的语言形式美，增进感情的强度，如“朝”“岁”单字使用不带情感，一经重叠使用，时间顿显无限延长，也立显诗人心情的守一与执著。

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阅读下面这首唐诗.完成1-2题. 夜泊牛渚①怀古 李白 牛渚西江液.青天无片去. 登舟望秋月.空忆谢将军②. 余亦能高咏.斯人不可闻. 明朝挂帆去.枫叶落纷纷. 注释:①牛渚:今安徽当涂西北紧靠长江的一座山.北段突入江中.即著名的采石矶(此地即谢尚闻袁宏咏史处).②谢将军:东晋谢尚.官镇西将军.镇守牛渚时.曾于秋夜乘月泛舟.听到袁宏在运租船上 题目和参考答案北京专家卷2024届文数

阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。

秋雨叹三首（其一）

杜  甫

雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。

着叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。

凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。

堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。

注：①决明：一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。

19．在前四句中，诗人运用了哪些手法描写决明?诗歌塑造了决明怎样的形象?（5分）

20．清代仇兆鳌在《杜诗详注》中评说这首诗“语虽微婉，而寓意深切”，你认为诗中寄寓了者怎样的思想感情，请结合诗句加以分析。  （6分）

试题答案

【答案】

19．秋日风雨中百草的“烂死 ”与决明的、“颜色鲜”形成了强烈的对比（或以百草衬托决明）。把决明的叶与花比喻成“翠羽盖”和“黄金钱”。（两种手法各1分）决明在风雨中花开灿烂，香远益清，坚毅挺立。借以塑造出资质美好却身处乱世、命途多舛的君子形象。（外在形象1分，内在形象2分）

20．①前四句表现了作者对如决明样有高沿情操与人格的君子的欣赏与赞美。（2分）

②“凉风箫箫然汝急，恐汝后时难独立”句，传达出对于富有才华，却遭受摧残的君子的关爱与担忧，更是对他们难逃悲剧结局的同情与哀叹。（2分）

③“堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣”句，见出诗人对自己徒然白首却无所成就的自伤，而对动荡、混乱的社会现实，无奈而忧虑，体现了他的忧世情怀。（2分）

【解析】

19．

试题分析：“雨中百草秋烂死”，仿佛秋光眩晕，零雨其濛，顿时熄灭世上一切生机，而“阶下决明颜色鲜”，此句的急转令读者仿佛忽见秋雨昏昼中一星微光，决明在雨水中颜色光鲜，居于自己青春的光景，天真地向季节的刀刃炫耀着初生的花叶。“著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。”翠羽盖是富家华美的装饰，黄金钱更是富贵的象征，然而这不过出自小植物微弱的生命，只是瞬息的现象，决明仍“住在自己细小的腰上”，守着自身生命的秘密。越是鲜艳亮泽的颜色越是难久长而令人叹惋，仿佛拥有了润泽美好的形象，也就同时拥有了秋天的诅咒，若乐府中言：“常恐秋节至，焜黄华叶衰”，一待秋色深，便无复“翠羽盖”与“黄金钱”。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

20．

试题分析：“凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。”至此处决明之悲渐伏，而自身之悲渐起，决明之生命正如书生之生命，于人世昏暗之时独居内心一隅，经营超然的诗书。 “凉风萧萧吹汝急”是恒久的恐惧，“恐汝后时难独立”是残酷的烦扰。“堂上书生空白头”：“书生”是青春朝气的称名，也是受人敬仰的身份，然若所读书终未能转为功名或入世之资本，“书生”便只代表了迂腐与弱势， “堂上”这一溢着书香的地点也便成了隔绝、闭塞、无能于外界的象征。而“白头”也只“空”，昔年的寒窗苦，去岁的俊逸诗，皆随头发的白色化作一片虚无。书生面向浑浊的窗外，外面的人世是无底的渊蔽，独立的出路是百绕的死结，在无尽的焦虑与无奈的尽头他将关注点暂时转向风中决明馨香的安慰：“临风三嗅馨香泣”，那香气瞬息、缥缈易逝的品质也正如他的诗，和他的生命。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

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