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阅读下文.完成文后各题. 时间怎样地行走 迟子建 ①墙上的挂钟.曾是我童年最爱看的一道风景.我对它有一种说不出的崇拜.因为它掌管着时间.我们的作息似乎都受着它的支配.到了指定的时间.我们得起床上学.得做课间操.得被父母吆喝着去睡觉.虽然说有的时候我们还没睡够不想起床.在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉.都必须因为时间的关系而听?题目和参考答案高三第一轮复习周测卷历史

阅读下文，完成文后各题。
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
（节选自司马迁《鸿门宴》）
【小题1】下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．料大王士卒足以当项王乎当：对等，比得上

B．素善留侯张良好善：与……交好

C．旦日不可不蚤自来谢项王谢：感谢

D．不如因而厚遇之遇：对待

【小题2】下列语句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（   ）

A．备他盗出入与非常也	B．将军战河北，臣战河南
C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻	D．日夜望将军至，岂敢反乎

【小题3】下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）

A．项伯乃夜驰之沛公军阙秦以利晋，唯君图之

B．谁为大王为此计者会其怒，不敢献，公为我献之

C．今人有大功而击之然则将军之仇报，而燕国见凌之耻除矣

D．不如因善遇之因人之力而蔽之，不仁

【小题4】下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（   ）

A．项伯夜访，给张良通风报信，目的在于报答当年的救命之恩，却被张良利用，使一触即发的项、刘矛盾出现了转机。

B．张良要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，刘邦一点就通，不但对项伯“兄事之”，更“奉卮酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，终于使项伯受其蒙蔽。

C．在楚王即将来犯万分危急的形势下，要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，显出张良的沉稳机警，处变不惊的性格特点。

D．刘邦本无意做关中之王，因“鲰生”的劝说才生此念头。入关后，他秋毫无犯，“籍吏民，封府库”，可见其对项王并无二心。

试题答案

【小题1】C
【小题2】D
【小题3】B
【小题4】D

解析【小题1】无
【小题2】无
【小题3】无
【小题4】无

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阅读下文.完成文后各题.当他登上沙丘顶部的时候.他的心激动起来.在他面前.在月光以及沙漠的反光映照之下.耸立着肃穆而壮丽的埃及金字塔.男孩双膝跪倒.流下了眼泪.他感谢上帝使他相信了自己的天命.并引导他认识了一位圣王.一位水晶商人.一位英国人.还有一位炼金家.但超乎这所有人之上的.是上帝使他遇到了一位沙漠里的姑娘.她使他懂得.爱将永远?题目和参考答案2024高三八省联考答案

阅读下文，完成文后各题。
韩林，京兆长安人。工文辞，举贤良。玄宗在东宫，令条对国政，与校书郎赵冬曦并中乙科，擢左补阙，判主爵员外郎。进至礼部侍郎，知制诰。出为號州刺史。號于东、西京为近州，乘舆所至，常税厩刍^①，休请均赋它郡。中书令张说曰：“免號而与它州，此守臣为私惠耳。”休复执论，吏白恐尾宰相意，休曰：“刺史幸知民之敞而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。”诡如休请。以母丧解，服除，为工都侍郎，知制诰。迁尚书右丞。侍中裴光庭卒，帝敕萧嵩举所以代者，嵩称休志行，遂拜黄门侍郎、同中书门下平章事。
休直方不务进趋，既为相，天下翕然宜之。万年尉李美玉有罪，帝将放岭南。休曰：“尉小官，犯非大恶。今朝廷有大奸，请得先治。金吾大将军程伯献恃思而贪，室宅舆马僭法度，臣请先伯献，后美玉。”帝不许，休固争曰：“罪加且不容，巨猾乃置不问，陛下不出伯献，臣不敢奉诏。”帝不能夺。大率坚正类此。初，嵩以休柔易，故荐之。休临事或折正嵩，嵩不能平。宋璟闻之曰：“不意休能尔，仁者之勇也。”嵩宽博多可，休峭鲠，时政所得失，言之未尝不尽。帝尝猎苑中，或大张乐，稍过差，必视左右曰：“韩休知否？”已而疏辄至。尝引鉴，默不乐。左右曰：“自韩休入朝，陛下无一日欢，何自戚戚，不逐去之？”帝曰：“吾虽瘠，天下肥矣。且萧嵩每启事，必顺旨，我退而思天下，不安寝。韩休敷陈治道，多讦直，我退而思天下，寝必安。吾用休，社稷计耳。”后以工部尚书罢。迁太子少师，封宜阳县子。卒，年六十八，赠扬州大都督，谥曰文忠，宝应元年，赠太子太师。
（节选自《新唐书·韩休传》）
[注]①厩刍：草料。
【小题1】对下列加点的词语解释，不正确的一项是（ ）

A．室宅舆马僭法度僭：超越	B．吏白恐尾宰相意尾：违反
C．帝不能夺夺：使……改变	D．吾用休，社稷计耳计：计策

【小题2】以下各级句子中，全都说明韩休严肃正直、不求名利的一组是（   ）
①刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？
②嵩以休柔易，故荐之。
③陛下不出伯献，臣不敢奉诏。
④免號而与它州，此守臣为私惠耳。
⑤韩休敷陈治道，多讦直，我退而思天下，寝必安。
⑥已而疏辄至。

A．①②⑥

B．①③⑥

C．②④⑤

D．③④⑤

【小题3】下列对原文有关内容的分析解说，不正确的一项是（   ）

A．韩休擅长写文章，被举荐为贤良，在玄宗为太子时，受命逐条回答有关国政问题，此后担任过一系列重要的官职。

B．韩休任號州刺史期间，体察民情，请求为虢州百姓减免赋税，经过努力终获成功，表现他为民请命的仁爱之心。

C．韩休因萧蒿举荐而任宰相，他的耿介刚直与萧嵩的宽容随和形成互补，二人关系也很和谐，因而得到宋璟的赞许。

D．韩休秉公直谏给了玄宗很大压力，但面对谗言，玄宗非常清醒，将韩休与萧嵩进行比较，说明了任用韩休的理由。

试题答案

【小题1】D
【小题2】B
【小题3】C

解析【小题1】无
【小题2】无
【小题3】无

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阅读下文.完成题.上海城市文化的多歧性格⑴海派文化作为以上海为中心的地域文化.具有独特的历史发展过程和鲜明的地域特色.海派文化究竟是什么?七十多年前一场京派与海派的争论.鲁迅先生一锤定音:京派是“官的帮闲 .海派是“商的帮闲 .从此.海派文化被绑定在商业.消费.休闲的定位上.这样的说法虽然有一定的道理.却不是海派文化的全部.甚 题目和参考答案2024乌鲁木齐一诊化学

阅读下文，完成文后各题。
车站食堂里的老人
【俄】康?帕乌斯托夫斯基
　　在迈奥尔的车站食堂的一角里，坐着一个清瘦的老人，生着满脸硬胡子。里加湾的上空，冬天的暴风一阵阵呼啸而过。海岸上覆着很厚的坚冰。透过烟雪可以听见波涛冲击岸边坚冰的声音。
　　显然这位老人是到食堂里来取暖的。他什么也没有点，无精打采地坐在长椅上，把两只手笼在补得很坏的渔夫短大衣袖子里。
　和老人一起来的还有一条毛茸茸的小白狗。它蹲在老人的脚边哆嗦着。
　　在老人的邻座上，有一群年轻人，大吵大嚷地喝着啤酒。帽子上的雪融化了。雪水滴到啤酒杯里，漏到熏肠面包上。不过，那些年轻人正在争论一场足球赛，所以没注意到这个。
　　当一个年轻人拿起面包一口咬下一半时，这条狗忍不住了。它到小桌边，举起前脚，阿谀地望着年轻人的嘴。
　“彼契！”老人轻轻地叫它道，“你多不害臊！彼契，你干嘛去打扰人家？”
　　可是彼契仍然站在那里，只是它的前腿不住地哆嗦，因为举乏了，搭拉了下来。等到两脚碰到潮湿的肚子上时，便忽然醒悟过来，又重新举了起来。
但是那些年轻人没注意它。他们正谈得津津有味，且时时把冷啤酒倒到杯子里。
　　雪粘满了窗户，当你看见人们在这样的严寒里喝着冰冰冷的啤酒时，背脊上不禁会起一阵寒战。
“彼契！”老人又叫，“喂，彼契！过来！”
　　小狗很快地摆了几下尾巴，好象告诉老人它听见了，请他原谅，不过它一点办法也没有。它不看老人，甚至完全背过身子去。它好象在说：“我自己知道这不好。不过你又不能给我买这样一块面包。”
　“唉，彼契，彼契！”老人低声说，因为心里难过，声音有点发颤。
　　彼契又重新摇了一下尾巴，顺便哀求地看了老人一眼。它好象请求他别再叫它，别再责备它，因为它自己心里也不好受，若不是万不得已，它当然绝不会向陌生人讨的。
一个颧骨高大、戴着绿色帽子的年轻人终于看见了这条狗。
　“要吃的吗，狗崽子？”他问道，“你的主人在哪儿呢？”
　　彼契欢喜地摇摇尾巴，看了老人一眼，甚至轻轻叫了一声。
　　“您是怎么回事，先生！”年轻人说，“您既然养狗就得给食吃。不然就不文明。您的狗跟人家讨食吃。我们这儿有法津规定不许讨饭。”
　　那些年轻人哄堂大笑起来。
　“净是胡说八道，瓦尔卡！”其中一个人喊道，掷给狗一片香肠。
　　“彼契，不许吃！”老人喊道。他那风吹雨打的睑和干瘪的、青筋嶙嶙的脖子都涨得通红了。
小狗蜷缩起身子，耷拉下尾巴，回到老人身边来，甚至连香肠看都没看一眼。
　　“一点渣儿都不许动他们的！”老人说。
　　他急急忙忙地翻他的衣袋，掏出几个银角子和铜子来，放在掌心上，一面数着，一面吹掉钱上粘着的脏东西。他的手指不住地颤抖着。
　　“还生气呢！”那个高颧骨的年轻人说，“瞧啊，多大的自尊心！”
　　“唉，你别去理睬他吧！你耍他干什么？”一个青年人用调解的语气说，一面给大家倒了啤酒。
　　老人什么也没说。他走到柜台边，把几枚硬币放到潮湿的台子上。
　　“来一块香肠面包！”老人哑着嗓子说。
　　小狗夹着尾巴站在他身边。
　　女售货员在碟子里放了两块面包，递给了老人。
　“只要一块！”老人说。
　“您拿去吧！”女售货员低声说，“我不会因为您受穷的……”
　　“谢谢！”老人说，“谢谢啦！”
　　他拿起面包到站台上去了。站台上一个人也没有。一阵暴风已经吹过，第二阵暴风正在刮来，不过离得还很远。甚至可以在利耶卢皮河对岸的白色树木上，看见微弱的阳光。
老人坐到长凳上，给了彼契一块面包，把另一块用灰色手帕包起来，藏在袋里。
　　小狗痉挛地吃着，老人看着它，说道：
　“唉，彼契呀，彼契呀！你真糊涂啊！”
　 但小狗没听他说话。它光顾着吃东西。老人看着它，用袖子揩着眼睛——大概是叫风刮得流泪了吧。
（选自《金蔷薇》，有删改）
【小题1】结合全文，品味小说结尾划线处的文字，你认为老人真的是因为刮风而流泪吗？为什么？（4分）
【小题2】请谈谈小说中老人的形象。（5分）
【小题3】请举出三个例子评析本文的细节描写。（6分）

试题答案

【小题1】他不是因风而流泪，而是为自己和小狗而流泪，眼泪中兼有后悔和痛苦。（1分）他后悔因为舍不得身上仅有的几个硬币，让小狗忍受饥饿的煎熬和面包和香肠的诱惑，（1分）他后悔没有早一点主动为小狗买吃的，（1分）他痛苦于自己和小狗遭受年轻人的羞辱。（1分）   （意思相符即可。）
【小题2】小说中的老人是一个贫穷、善良又有骨气的老渔夫。①通过写他的外貌和穿着，（面容清瘦，穿着补得很坏的渔夫短大衣，他那风吹雨打的睑和干瘪的、青筋嶙嶙的脖子等）表现了老人的贫穷，生活艰辛。②从他再三阻止小狗馋嘴的行动，可以看出他不想打搅别人，他也不想被人瞧不起，表现了他的善良和自尊。③面对年轻人的羞辱，他没有忍气吞声，而是用自己掏钱买面包这个行动表达了他的愤怒，这表现了他很有骨气。④从他阻止小狗馋嘴时内心的难过以及最后给小狗买面包而自己不肯吃的情节，可以看出他的善良。
（贫穷、善良、有很强的自尊心、很有骨气四点各1分，表达通顺流畅1分。）
【小题3】答案示例：本文的细节描写非常出色，例如：①“补得很坏的渔夫短大衣”——暗示老人的身份是渔夫，生活贫苦，鳏居或者独身；②“那风吹雨打的睑和干瘪的、青筋嶙嶙的脖子都涨得通红了。”——表达出了老人生活艰辛，也说明他受辱之后非常愤怒。③“他开始痉挛地翻他的衣袋，掏出几个银角子和铜子来，放在掌心上，一面数着，一面吹掉钱上粘着的脏东西。”——这一系列的动作细节说明他很穷，舍不得花掉那几个仅剩的硬币，反映了他内心的痛苦和刚毅。
（ 这篇文章以众多而出色的细节著称，可举之例甚多。只要学生举出具体的例子且能说明该细节对说明人物的生活现状、表现人物性格以及反映时代风貌所起到的作用等即可得分。每一例2分。）

解析【小题1】无
【小题2】无
【小题3】无

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2024全国联考精选卷四,查看2024全国联考精选卷四的完整的各科试卷及其答案解析，关注微信号：趣找答案

阅读下文.完成文后各题.独乐园记司马光孟子曰:“独乐乐.不如与人乐乐,与少乐乐.不若与众乐乐. 此王公大人之乐.非贫贱所及也.孔子曰:“饭蔬食饮水.曲肱而枕之.乐在其中矣. 颜子“一箪食.一瓢饮 .“不改其乐 .此圣贤之乐.菲愚者所及也.若夫鹪鹩巢林.不过一枝,鼹鼠饮河.不过满腹.各尽其分而安之.此乃迂叟之所乐也.熙宁四年迂叟始家洛.六 题目和参考答案2024全国联考精选卷四

阅读下文，完成文后各题。
河墅记
（清）戴名世
江北之山，蜿蜒磅礴，连亘数州，其奇伟秀丽绝特之区，皆在吾县。县治枕山而起，其外林壑幽深，多有园林池沼之胜。出郭循山之麓，而西北之间，群山逶逦，溪水濴洄①，其中有径焉，樵者之所往来。数折而入，行二三里，水之隈，山之奥，岩石之间，茂树之下，有屋数楹，是为潘氏之墅②。余褰裳而入，清池洑其前，高台峙其左，古木环其宅。于是升高而望，平畴苍莽，远山回合，风含松间，响起水上。噫！此羁穷之人，遁世远举之士，所以优游而自乐者也，而吾师木崖先生居之。
　　夫科目之贵久矣，天下之士莫不奔走而艳羡之，中于膏盲，入于肺腑，群然求出于是，而未必有适于天下之用。其失者，未必其皆不才；其得者，未必其皆才也。上之人患之，于是博搜遍采，以及山林布衣之士，而士又有他途，捷得者往往至大官。先生名满天下三十年，亦尝与诸生屡试于有司。有司者，好恶与人殊，往往几得而复失。一旦弃去，专精覃思，尽究百家之书，为文章诗歌以传于世，世莫不知有先生。间者求贤之令屡下，士之得者多矣，而先生犹然山泽之癯，混迹于田夫野老，方且乐而终身，此岂徒然也哉？
　　小子怀遁世之思久矣，方浮沉世俗之中，未克遂意，过先生之墅而有慕焉，乃为记之。
（选自《桐城派名家文选》）
[注]①潆洄（yinghui）：回环曲折。②潘氏：潘木崖，戴名世之师，安徽桐城人，河墅在桐城县城西北山间，为戴名世之师潘木崖的居处。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是  （   ）（3分）

A．山之奥奥：深处

B．数折而入折：拐弯

C．此羁穷之人穷：贫穷

D．好恶与人殊殊：不同

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （   ）（3分）

A．其奇伟秀丽绝特之区以故其后名之曰“褒禅”

B．混迹于田夫野老于其身也，则耻师焉

C．方且乐而终身劳苦而功高如此

D．过先生之墅而有慕焉朝济而夕设版焉

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （   ）（3分）

A．此文写河墅之景，不作繁琐的铺叙，而以山岩、茂林、古木、清池、高台，点染出一个不染嚣尘、离世远俗的隐者之居的环境，兼有古朴与清幽之趣。

B．作者优游其间，顿觉风生水起，清幽宜人，因而深思邈远，乐而不知所处。

C．文章第二段由记科场失意的潘木崖之墅转而引出大段议论，抨击科举制度涂毒士人、倒置贤愚的种种弊端。

D．对潘木崖远遁山林、乐而终身，作者由不无歆羡到最终成为一个避世的隐者。

试题答案

【小题1】C
【小题2】D
【小题3】D

解析【小题1】无
【小题2】无
【小题3】无

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阅读下文.完成文后各题.徂徕先生姓石氏.名介.字守道.兖州奉符人也.徂徕鲁东山.而先生非隐者也.其仕尝位于朝矣.鲁之人不称其官而称其德.以为徂徕鲁之望.先生鲁人之所尊.故因其所居山以配其有德之称.曰徂徕先生者.鲁人之志也.先生貌厚而气完.学笃而志大.虽在畎亩.不忘天下忧.以谓时无不可为.为之无不至.不在其位.则行其言.吾言用.功利施于天下.不必出乎己,吾言不用.虽获祸?题目和参考答案天一联考顶尖计划2024

阅读下文，完成文后各题。
光烈阴皇后讳丽华，南阳新野人。初，光武适新野，闻后美，心悦之。后至长安，见执金吾车骑甚盛，因叹曰：‘仕宦当作执金吾，娶妻当得阴丽华。’更始元年六月，遂纳后于宛当成里，时年十九。及光武为司隶校尉，方西之洛阳，令后归新野。及邓奉起兵，后兄识为之将，后随家属徙淯阴，止于奉舍。
光武即位，令侍中傅俊迎后，与胡阳、宁平主诸宫人俱到洛阳，以后为贵人。帝以后雅性宽仁，欲崇以尊位，后固辞，以郭氏有子，终不肯当，故遂立郭皇后。建武四年，从征彭宠，生显宗于元氏。九年，有盗劫杀后母邓氏及弟?，帝甚伤之，乃诏大司空曰：‘吾微贱之时，娶于阴氏，因将兵征伐，遂各别离。幸得安全，俱脱虎口。以贵人有母仪之美，宜立为后，而固辞弗敢当，列于媵妾。朕嘉其义让，许封诸弟。未及爵土，而遭患逢祸，母子同命，愍伤于怀。《小雅》曰：“将恐将惧，惟予与汝。将安将乐。汝转弃予。”风人之戒，可不慎乎？其追爵谥贵人父陆为宣恩哀侯，弟?为宣义恭侯，以弟就嗣哀侯后。及尸柩在堂，使太中大夫拜授印绶，如在国列侯礼。魂而有灵，嘉其宠荣！’
十七年，废皇后郭氏而立贵人。制诏三公曰：‘皇后怀执怨怼，数违教令，不能抚循它子，训长异室。宫闱之内，若见鹰鹯。既无《关雎》之德，而有吕、霍之风，岂可托以幼孤，恭承明祀。今遣大司徒涉、宗正吉持节，其上皇后玺绶。阴贵人乡里良家，归自微贱。“自我不见，于今三年。”宜奉宗庙，为天下母。主者详案旧典，时上尊号。异常之事，非国休福，不得上寿称庆。’后在位恭俭，少嗜玩，不喜笑谑。性仁孝，多矜慈。七岁失父，虽已数十年，言及未曾不流涕。帝见，常叹息。
显宗即位，尊后为皇太后。永平三年冬，帝从太后幸章陵，置酒旧宅，会阴、邓故人诸家子孙，并受赏赐。七年，崩，在位二十四年，年六十，合葬原陵。
【小题1】下列加点的词语解释不正确的一项是（ ）

A．以弟就嗣哀侯后嗣：继承

B．归自微贱归：归附

C．主者详案旧典案：查验

D．非国休福休：幸福

【小题2】下列选项能够全部表现光烈阴皇后“雅性宽仁”的一项是（  ）
①以郭氏有子，终不肯当        ②而固辞弗敢当，列于媵妾
③魂而有灵，嘉其宠荣          ④怀执怨怼，数违教令
⑤言及未曾不流涕              ⑥因将兵征伐，遂各别离

A．①②⑤

B．③④⑥

C．①④⑥

D．①③⑤

【小题3】下列对本文分析与概括不正确的一项是（  ）

A．光武帝刘秀认为阴氏先娶，又雅性宽仁，欲立之为后，但阴丽华拒绝了。

B．光武帝认为郭皇后没有《关雎》中赞颂的后妃之德，吕后和霍氏的风范，所以废了她的后位。

C．光武帝刘秀废黜了皇后郭氏而立阴氏，阴氏慈爱孝顺，艰苦简朴，为人所认可。

D．阴丽华谦让谨慎，深得光武帝的爱怜，这是阴丽华得宠的主要原因。

【小题4】把一卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）朕嘉其义让，许封诸弟。未及爵土，而遭患逢祸，母子同命，愍伤于怀。
（2）．帝从太后幸章陵，置酒旧宅，会阴、邓故人诸家子孙，并受赏赐。

试题答案

【小题1】B
【小题2】A
【小题3】B
【小题4】（1）朕对她的仁义谦让很赞赏，答应封赏她的各个兄弟。但他们还没有得到爵位和封地，却遭遇灾祸，母子同时丧命，我心中很悲伤。
（2）．显宗跟着阴太后到章陵去，在旧宅院中摆设酒宴，把阴氏、邓氏等各家的子孙叫来聚会，他们全都受到了赏赐。

解析【小题1】无
【小题2】无
【小题3】无
【小题4】无

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2024年元月华大新高考,查看2024年元月华大新高考的完整的各科试卷及其答案解析，关注微信号：趣找答案

阅读下文.完成文后各题.答吴充秀才书 欧阳修前辱示书及文三篇.发而读之.浩乎若千万言之多.及少定而视焉.才数百言尔.非夫辞丰意雄.沛然有不可御之势.何以至此!然犹自患伥伥①莫有开之使前者.此好学之谦言也.修材不足用于时.仕不足荣于世.其毁誉不足轻重.气力不足动人.世之欲假誉以为重.借力而后进者.奚取于修焉?先辈学精文雄.其施于时.又非待修誉而为重. 题目和参考答案2024年元月华大新高考

阅读下文，完成文后各题。
郭荣字长荣，自云太原人也。荣容貌魁岸，外疏内密，与其交者多爱之。周大冢宰宇文
护引为亲信。护察荣谨厚，擢为中外府水曹参军。时齐寇屡侵，护令荣于汾州观贼形势。时
汾州与姚襄镇相去悬远，荣以为二城孤迥，势不相救，请于州镇之间更筑一城，以相控摄，
护从之。俄而齐将段孝先攻陷姚襄、汾州二城，唯荣所立者独能自守。护作浮桥，出兵渡河，
与孝先战。孝先于上流纵大筏以击浮桥，护令荣督便水者引取其筏。以功授大都督。护又以稽胡数为寇乱，使荣绥集之。荣于上郡、延安筑周昌等五城，以遏其要路，稽胡由是不能为寇。
荣少与高祖亲狎，情契极欢，尝与高祖夜坐月下，因从容谓荣日： “吾仰观玄象，俯察人事，周历已尽，我典代之。”荣深自结纳。宣帝崩，高祖总百揆，召荣，抚其背而笑曰：
“吾言验未？”高祖受禅，引为内史舍人，以龙潜之旧，进爵蒲城郡公。仁寿初，西南夷、
獠多叛，诏荣领八州诸军事行军总管，率兵讨之。岁馀悉平。
炀帝即位，入为武候骠骑将军，以严正闻。后数岁，黔安首领田罗驹阻清江作乱，夷陵
诸郡民夷多应者，诏荣击平之。从帝西征吐谷浑。辽东之役，以功进位左光禄大夫。明年，
帝复事辽东，荣以为中国疲敝，万乘不宜屡动，乃言于帝曰： “戎狄失礼，臣下之事。臣闻千钧之弩不为鼷鼠发机，岂有亲辱大驾以临小寇？”帝不纳。复从军攻辽东城，荣亲蒙矢石，昼夜不释甲胄百馀日。帝每令人窥诸将所为，知荣如是，帝大悦，每劳勉之。九年，帝至东都，谓荣日：“公年德渐高，不宜久涉行阵，当与公一郡，任所选也。”荣不愿违离，顿首陈让，辞情哀苦，有感帝心。后数日，帝谓百僚日： “诚心纯至如郭荣者，固无比矣。”其见信如此。杨玄感之乱，帝令驰守太原。明年；复从帝至柳城，遇疾，帝令存问动静，中使相望。卒于怀远镇，时年六十八。帝为之废朝，赠兵部尚书，谥曰恭。
(节选自《隋书·卷五十·郭荣传》
【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．护令荣督便水者引取其筏便：熟习

B．高祖受禅，引为内史舍人引：提拔

C．夷陵诸郡民夷多应者应：答应

D．帝每令人窥诸将所为每：常常

【小题2】以下各组句子中，分别表明郭荣有谋略和受皇帝关爱的一组是
      唯荣所立者独能自守         于上流纵大筏以击浮桥
  A．                       B．   
帝令存问动静，中使相望     尝与高祖夜坐月下
稽胡由是不能为寇            戎狄失礼，臣下之事
c．                       D
擢为中外府水曹参军          帝大悦，每劳勉之
【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．郭荣是北周至隋时的重要军事将领，不仅率兵讨平西南夷、獠的叛乱和田罗驹领导的 少数民族起义；还曾随帝征讨吐谷浑、辽东，为隋王朝的统一立下了卓著战功。

B．郭荣很有军事才能，北周时随大将宇文护与北齐作战时崭露头角，随后在平息稽胡的 骚乱时，通过筑城切断了稽胡进攻要道，使稽胡知难而退，兵不血刃即保境安民。

C．郭荣从小就与高祖关系亲密，情契极欢。一次闲谈中高祖告诉郭荣北周气数已尽，自己将取而代之，郭荣对此深信不疑。高祖受禅后，还曾对郭荣说及此事。

D．郭荣一生效命沙场，即使年事已高，也勤于职守。在隋炀帝让他任选一郡安居养老时，

他诚恳拒绝，辞情哀苦令隋炀帝感劫。后在随帝出征中，病逝于怀远。
【小题4】把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)荣以为二城孤迥，势不相救，请于州镇之间更筑一城，以相控摄。
(2)帝谓百僚日：“诚心纯至如郭荣者，固无比矣。”其见信如此。

试题答案

【小题1】C
【小题2】A
【小题3】C
【小题4】（1）（5分）郭荣认为两座城是孤城且相距遥远，（战时）力量上不能相互援救，请求在汾州、姚襄镇之间另外修建一座城，（战时）可以相互照应依靠。（译出大意3分，“孤迥”“更”两处，每译对一处给1分。）
（2）（5分）隋炀帝对众官吏说：“像郭荣这样诚心纯至的，一定（确实、实在）没有能与他相比的。”郭荣是如此的被信任。（译出大意3分，“固”“见”两处，每译对一处给1分。）

解析【小题1】无
【小题2】无
【小题3】无
【小题4】无

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阅读下文.完成文后各题.赌王吉姆的幸运数字 美国 荣.戈尔德克拉莫怎么看也不像百万富翁.他自己也觉得不像.他昨晚刚买的全毛西服这会令他浑身上下都不自在.他拄着铝合金拐杖.忐忑不安地抚弄修剪整齐的小胡子.等待着州警署护卫警车的到来.州警署警员在犹太人敬老院大门口接到这位老人.`克拉莫先生.我是麦肯警员. 着装整齐的新泽西州年轻警员说.“我奉命驾?题目和参考答案2024皖东县中联盟语文

阅读下文，完成文后各题。
红松擎天
张抗抗
①伊春城像一个巨大沙盘，隐现在苍翠的林海中，红黄蓝白，色彩缤纷。
②30多年前，我随农场连队在伊春某林场伐木。森林暖泉、雪地冰坂，是知青年代的珍贵记忆。然而，重新回望那个年代，心生愧疚。还记得男生用锋利的电锯，将茂密的树林扫荡；女生围着锯倒的巨木清理枝桠；卡车满载原木，运出深山。我们将大树锯断，劈成柈子，塞入炉膛，熊熊火焰给帐篷带来温暖，也将几百年成材的原木燃为灰烬……长期过量的开采，使小兴安岭可采林木锐减，生态逐渐失衡。那些消失的大树中，就有红松。
③伊春，如今已成为红松在我国的最后一片原始保留地。自然界但凡珍稀树种，对地理气候条件要求苛刻，决无苟活之意。这种存活于寒冷地带的珍贵树木，生长极其缓慢。几十年前，小兴安岭还是红松满山。然而，连年大量砍伐，红松所剩无几。半个世纪以来，伊春为国家输送了2.3亿立方米红松材质，据说，用火车装这些原木，车厢一节节连起来，可从最北端的漠河接至最南端的三亚。
④时值盛夏，在溪水国家森林公园，我寻访红松。普查表明，该地存有614种原生树木，是天然的森林博物馆。沿山路上行，只见草木葳蕤，蕨苔遍地，乔木灌木、针叶阔叶高低错落。石阶木桥、草亭木屋，与山林浑然一体。迎面扑来树叶与青草、朽木与落叶混合的浓郁气息。吸气吐气，肺腑通透，神清气爽。四周忽然幽暗，一株褐红色的巨木横空出世，挡住去路，居高临下，冷傲威严。树干浑圆敦实，树皮寸寸皴裂，呈现出清晰的时间刻度。那是红松！
⑤在溪水，我仰视红松。它们在这里巍然伫立了几百年，饱经风霜却容颜依旧。心无旁骛地向上生长，中途决不分叉，到树冠才打开伞状枝条。五针一束的松针，玉簪似地插在头顶。阳光透过树顶苍绿而粗硬的松枝倾泻而下。
⑥在溪水，我拥抱红松。红松有骨气：它直立如柱，外刚内韧。它耐腐蚀，抗风雪，可作桥梁、枕木、电杆之用。树皮可提取栲胶，采割松脂；松针可提取松针油；松子为美味坚果，亦可入药……红松，在冰雪之地伫立了千年万年，是天地日月的精华。它因过于优秀而受到人类的过度青睐，好在人类终于醒悟。
⑦在溪水，我要为红松祝福。五年前，伊春市在地方财政特别困难的情况下，作出了全面停止采伐天然红松的决定，同时实施“天然林保护工程”，对红松实行建档立卡管理。伊春人绝不能让“红松故乡”变成回忆中的“红松故事”。伊春伐木工马永顺，一生伐树3万余株，退休后，倾余生之力，植树3万余棵，被国人传为佳话。
⑧登上观光塔，环山苍郁，森林像一块巨大的“祖母绿”，在阳光下发出碧玉的荧光。高高的红松树下，喜阴喜湿的细弱幼苗正在耐心生长。将来，红松高耸入云，如擎天之柱，托起伊春的未来。美丽的伊春城，该是一座隐现在莽莽红松林海之中的巨型宫殿。
⑨在溪水，我“认领”了一棵红松，我愿日日为这棵遥远而伟岸的红松祈福。若是这个世界上没有了红松，蓝天还能用什么来支撑呢？
【小题1】概括第②段文字的主要内容，分析它在全文中的作用。（6分）
【小题2】红松的珍稀表现在哪些方面？请加以概括。（5分）
【小题3】④、⑤两段用了哪些修辞手法来描写红松？请选择其中两种方法加以赏析。（6分）
【小题4】请探究文题“红松擎天”有哪几层含意。（6分）

试题答案

【小题1】回忆知青年代的伐木生活，对伐木导致的后果心生愧疚。(2分)照应题目，引出下文追溯、寻访红松的内容(2分，仅答出“引出下文”给1分)；为作者认领红松、为红松祈福作铺垫(2分)。
【小题2】存活于寒冷地带(1分)，生长缓慢(1分)，我国仅伊春有其原始保留地（或“数量极少” “在我国目前已所剩无几”）(1分)；浑身是宝，在生产建设和生活中有多种用途(2分，答出“多种用途”即可得2分)。
【小题3】（1）用了拟人的手法。如第④段中用、，“横空出世，挡住去路”形象地写出红松的高大威严；第⑤段中用“饱经风霜却容颜依旧”形象地写出了红松的古老苍劲，用“心无旁骛地向上生长”写出红松挺拔不分叉的形态。(3分，指出修辞手法1分，能结合一处恰当分析表达作用再给2分)
（2）用了比喻的手法。如第④段中将树皮的裂纹比作“时间刻度”，形象地写出红松的苍劲古老；第⑤段中将“松针”比作“玉簪”，形象生动地写出其身姿秀美。 (3分，赋分同上)
【小题4】红松高大挺拔，直指苍穹，如擎天之柱(2分)：红松在地方建设和国家建设中发挥并还将发挥积极作用(2分)；强调了红松在保持生态平衡，维护人与自然的和谐中的作用。(2分)。

解析【小题1】无
【小题2】无
【小题3】无
【小题4】无

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阅读下文.完成文后各题.清 名梁晓声倘非子诚之缘故.我断不会识得徐阿婆的.子诚与一老妪驻足交谈.我见那老妪.一米六七.八的个子.腰板挺直.满头白发.不矜而庄.老妪离去.我问子诚她的岁数.“八十三了. “八十三还采茶?! 我不禁向那老妪背影望去.钦佩之.我问:“她家状况如何?为什么还让八十三岁的老人家采茶卖茶呢? 子诚说:“阿婆得子晚.六十几岁 题目和参考答案宜春期末统考高三2024

阅读下文，完成文后各题。
苏代兄弟苏秦之弟曰代，代弟苏厉，见兄捭阖七国遂志，亦皆苦学从衡之术。苏秦既死反间，其助燕谋齐之事大泄。齐闻之，乃望燕，燕甚恐。代乃求见燕王哙，欲袭苏秦故事。曰：“臣，东周之鄙人也。窃闻大王义甚高，鄙人不敏，释锄耨而干大王。至于邯郸，所见者异于所闻于东周，臣窃负其志。及至燕廷，观王之群臣下吏，王，天下之明王也。”燕王曰：“奚以谓吾明王也？”对曰：“臣闻明王务闻其过，不欲闻其善，臣请数王之过。夫齐、赵者，燕之仇雠也；楚、魏者，燕之援国也。今王奉仇雠以伐援国，非所以利燕也。王自虑之，此则计之过，无以闻者，非忠臣也。”燕王曰：“吾闻齐有清济可以为固，长城足以为塞，诚有之乎？”对曰：“天时不与，虽有清济，恶足以为固！民力罢敝，虽有长城，恶足以为塞！骄君唯利是好，而亡国之臣必贪。王诚能无羞从子母弟以为质，宝珠玉帛以事左右，则可亡齐已。”燕王曰：“吾终以子受命于天矣。”燕乃使一子质于齐。燕相子之与苏代婚，而欲得燕权，乃使苏代侍质子于齐。齐使代报燕，燕王哙问曰：“齐王其霸乎？”曰：“不能。”曰：“何也？”曰：“不信其臣。”于是燕王专任子之，已而让位，燕大乱。齐伐燕，杀王哙、子之。燕立昭王，而苏代遂不敢入燕，终归齐，齐善待之。苏代过魏，魏为燕执代。后出之。代之宋，宋善待之。齐伐宋，宋急，苏代乃遗燕昭王书。燕昭王善其书，曰：“先人尝有德苏氏，子之之乱而苏氏去燕。燕欲报仇于齐，非苏氏莫可。”乃召苏代，复善待之，与谋伐齐。竟破齐，湣王出走。燕使约诸侯从亲如苏秦时，或从或不，而天下由此宗苏氏之从约。代、厉皆以寿死，名显诸侯。太史公曰苏秦兄弟三人皆游说诸侯以显名其术长于权变而苏秦以反间死天下共笑之然世言苏秦多异时事有类之者皆附之苏秦夫苏秦起闾阎连六国从亲此其智有过人者
（选自《史记·苏秦列传》，有删改, 题目为命题者加的）
【小题1】对下列各句中加点词的解释，错误的一项是（   ）  （3分）

A．齐闻之，乃望燕望：怨恨

B．王诚能无羞从子母弟以为质诚：的确

C．苏代过魏，魏为燕执代。执：拘捕

D．而天下由此宗苏氏之从约宗：尊崇

【小题2】下列各句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（   ）   （3分）

A．所见者异于所闻于东周吾终以子受命于天矣

B．观王之群臣下吏代之宋，宋善待之

C．齐王其霸乎不信其臣

D．燕立昭王，而苏代遂不敢入燕子之之乱而苏氏去燕

【小题3】从句式的角度看，下列各句中，与“骄君唯利是好”相同的一项是（   （3分）

A．臣，东周之鄙人也	B．奚以谓吾明王也
C．诚有之乎	D．名显诸侯

【小题4】下列对原文的分析和概括，错误的一项是（   ）   （3分）

A．苏代兄弟，看到哥哥在七国间采取分化拉拢的手法，实现了志向，也都发奋学习纵横之术。

B．苏代认为，贤明的国君愿意听到别人指出他的过失，不希望只听到别人称赞他的优点。

C．苏代认为，如果燕国能够用亲属作为人质，并贿赂齐王的亲信，燕国就可以消灭齐国。

D．齐国杀了燕王哙和子之后，燕昭王即位，苏代归附了齐国，从此再也没有回到燕国。

试题答案

【小题1】B
【小题2】D
【小题3】B
【小题4】D

解析【小题1】无
【小题2】无
【小题3】无
【小题4】无

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阅读下文.完成文后各题.黑白苏州文瑞①黑白苏州!–这就是我阅读中感知到的苏州形象.这就是我行走中体味到的苏州本色.我蓦然觉得.用“黑白 二字来描绘苏州.当真是太贴切了!②我佩服这座城市–不管岁月如何流转.也不管世事如何变迁.尽情舒展城市花团锦簇式的繁华与小家碧玉式的华丽的同时.撷取城市历史与人文精粹.创造自己独特的文化取向.借助建筑和店招这一物 题目和参考答案皖东县中联盟2024高一

阅读下文，完成文后各题。
两个好朋友
【俄】叶赛宁
（1）住在村边的波贝尔老头，拥有一件自己的小屋和一条狗。他到处行乞，以残羹冷炙聊以糊口。波贝尔与他的狗简直形影不离，并给它取了一个亲切的名字，叫德鲁若克。波贝尔串村走巷，叩窗哀求，德鲁若克便站在一旁，摇晃着尾巴，好像期待着也给它一点儿施舍。人家常常对波贝尔说：“波贝尔，你干嘛不把狗扔掉?要知道，你自己连吃的都没有……”波贝多用忧郁的眼神看着他的狗——一声不吭。他招呼德鲁若克，从窗子旁走了：一小块面包也没讨着。波贝尔垂头丧气，郁郁寡欢，很少跟人交谈。
（2）冬天来了，暴风雪铺天盖地，狂风吹集了一个个巨大的雪堆。
（3）波贝尔带着狗蹒跚地回到了自己的小屋。小屋破旧不堪，四壁透风，他望了望炉子，望了望，在屋子四角寻找了一阵，可木柴也没有。波贝尔给德鲁若克套上小雪撬，运回柴火，烧着火炕，抱着德鲁若克，心疼地抚摸着它。波贝尔坐在火炕旁，思绪万千，往事一幕幕重演。老头子对德鲁若克讲述着自己的身世，述说着一个悲惨的故事，讲完之后，又痛心地说：“没关系，德鲁若克，你虽然不能回答，沉默不语，但是，你那灰色的、聪明的眼睛告诉我……你全都明白……”   
（4）暴风雪好像开始疲倦了，它的威力越来越小。水珠儿开始从屋顶上滴答滴答地流下来，雪在消融、减少。波贝尔看到——冬天在消逝，看着——便对德鲁若克说：“德鲁若克，春天来啦，咱们能活下来的。”
（5）红彤彤的太阳温暖地照耀着，小河哗啦哗啦地奔流。透过小小的窗口，波贝尔看到，窗下的土地发黑了，树上冒出了嫩芽，散发出春天的气息。可是岁月不饶人，春天的泥泞使得老头子步履艰难。
（6）他的双脚发软，咳嗽使得他胸部抑闷，腰部疼痛，视力完全变得模糊起来。他躺在高板床上，爬都爬不下来了。波贝尔吃力地爬呀，爬呀，开始不住地咳嗽，而且满心忧伤。他对德鲁若克说：“德鲁若克，我早就预料到了。看来，我很快就会死的，只是，扔下你去死，我真舍不得啊!”波贝尔病倒了，一动不能动，更下不了床，德鲁若克则寸步不离床边。老头子感觉到——死亡临近了，他感觉到了——设搂着德鲁若克，搂着，搂着，难过地哭泣起来。波贝尔搂着德鲁若克的脖子，将它紧紧地贴在胸前，突然哆嗦了一下——断气了。
（7）波贝尔的冰冷的身体躺在高板床上。德鲁若克知道，它的主人死了。它在屋里窜来窜去，神情凄切。它走近死者身旁，嗅呀，嗅呀，伤心地嚎叫着。
（8）认识他的人开始私下里议论开了：为什么这个波贝尔不出屋来。大伙儿一合计决定进去看看，一看就吓得直往后退。波贝尔的遗体躺在高板床上，小屋里充满一股难闻的尸臭，狗儿坐在床上，坐着——忧伤至极。
（9）人们抬出尸体清洗，收敛入棺，狗儿则寸步不离死者。遗体送到墓地，埋入土里。波贝尔——一个谁也不需要的人——死了，没有人为他哭泣。
（10）德鲁若克在坟堆上叫呀，号呀，用爪子刨着泥土。它企图把老朋友刨开，然后，它和他躺在一起。狗儿没有离开墓地，不吃不喝，悲痛欲绝。德鲁若克的力气衰竭下去了，它没有站起来，它再也站不起来了。它望着坟墓，忧伤地望着，呻吟着。德鲁若克想刨土但是它的爪子已经抬不起来了，它的心脏感到一阵紧缩……浑身颤栗，垂下了脑袋，垂下了，微微抖动一下……于是死在墓上……
（11）墓地上的小花儿仿佛在切切私语，它们在向鸟儿低声叙述着一个人和一条狗的动人故事。一只杜鹃飞到墓前，停在枝叶低垂的白桦树上，它在坟墓上空忧戚、痛苦地咕咕啼鸣。                                                               （有删节）
【小题1】文中哪些内容表现了波贝尔与德鲁克是“两个好朋友”？请概括说明。（3分）
【小题2】第5节中划线语句的景物描写有什么作用？（4分）
【小题3】请结合全文概括波贝尔这一人物形象。（3分，不超过40个字）
【小题4】请分析第11节的语言特点。（4分）
【小题5】小说标题“两个好朋友”能否改为“一个人和一条狗的动人故事”？为什么？请你联系小说的主题，谈谈理由。（6分）

试题答案

【小题1】（3分）①波贝尔与德鲁若克形影不离，相依为命；②德鲁若克能倾听波贝尔诉说不幸的身世；③德鲁若克为主人之死哀嚎，寸步不离；④德鲁若克在主人的墓地悲痛忧伤至死。（写出一点给1分，写出其中三点即可）
【小题2】（4分）交代时间，同时也说明春天来临，会给人带来希望（2分）；推动情节发展，起反衬作用：春天的到来并没有给波贝尔带来希望，反而使波贝尔生活更加艰辛，生存状况更加不幸（2分）。
【小题3】（3分）孤苦伶仃，以狗儿为伴（1分）；生活艰难，以乞讨为生（1分），被遗忘被冷落，是一个不为人所需的“多余者”形象（1分）。
【小题4】（4分）运用拟人手法，虚实结合，连花鸟都在为波贝尔与狗而哀恸，足见波贝尔的人生何其凄凉，何其悲苦，人与狗的感情又何其深厚（2分）；用反衬手法，有情动物反衬无情人间（1分）；渲染了悲剧气氛，揭示了悲剧的根源（1分）。
【小题5】（6分）示例一：不能改，原题好，原题中的“两个”颇含深意，给人以悬念，启人思考，没有第三个或更多一些的人成为朋友，只是“人与狗”结成了一对好朋友，对比反讽世态的凉薄与社会的无情，周围人没有温情、没有同情、没有爱心，从而使小说具有强大的批判性，深化了作品的主旨。示例二：可以改。显得具体、客观、明白，直接表明了本文的内容，题中“动人”一词表明了波贝尔与狗之间的挚情，狗对主人的亲情，以此凸显周围人的漠视态度，像陌生人一样，连一小块面包也不会施舍给波贝尔；寓意深远，可使作品具有深刻的批判性。（观点明确1分，言之成理3分，表达流畅2分）

解析【小题1】无
【小题2】无
【小题3】无
【小题4】无
【小题5】无

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阅读下文.完成文后各题.尽管说.技术作为人类生活的基本组成部分由来已久.但是在过去很长一段时间里.技术却更多停留在工匠和下层民众的劳作技艺层次.未能成为精致的文化.并因此而为上流社会所不屑谈及.人们常说.“君子动口不动手 .反映的就是社会主流思想对技术的忽视,中说“巫医乐师百工之人.君子不齿 .虽不见得就是韩愈的想法 题目和参考答案大连双基2024数学答案

阅读下文，完成文后各题。
那一片消失了的苇塘
雷抒雁
“那一片苇塘呢?”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。
“苇塘?”年轻人停住脚步，回过头来打量了我一眼，有些迷蒙。
“是的。就是苇子壕。”我知道家乡人是这样称呼苇塘，重复了一句。
“在哪里呀?”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似在寻找。没有!连一根苇子都没有!从来就不曾有过呀?
“就在这里!”我坚定地认为。
“唔。”年轻人以怪异的目光看了我一眼，继续前行。我听见他嘟哝了一句：“梦话!”
梦话?是的，是梦话。五十多年前，那一片茂茂密密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。
那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。
那是一片十多亩的水塘，拥拥挤挤地生满了芦苇。阔叶的，秆粗且空，是织席帷用的；窄叶的，秆细却实，编了箔子，用来盖房子，或张开晾晒棉花用。在大人们里，有价值的，只是苇子；而被孩子们看做乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化，是我们上学或放假的标志。
一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。那些苇芽像是春天的旗帜和宣言，表明春天的到来，锐不可当。
“苇子苇子，快快长。”上学去，走过塘边的小道，我们喊着。
待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了绸缎，在和风里柔柔地抖动。一些早熟的花草，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。
我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出粗壮的尖厉的声音；头项软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。
季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了!
假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。
夏天，是蝉的日子。我们会在塘边的树杆上拣些蝉蜕卖给县城里的药铺，无聊时也会猫一样轻轻爬到树上捉一两只笨蝉。其余时间，蝉说蝉的，我们并不答话。
塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝的。
我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着羽毛的种子。老了!我们知道，暑假也该结束了。大人们说：你们这些马驹子，该栓缰绳了吧!
苇子说，秋天了!顸上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带羽毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。
父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩!
那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。
（选自《今晚报》2009年6月13日）
【小题1】联系全文，谈谈作者在文章开头安排“我”与年轻人对话的用意。（4分）
【小题2】解释下列两句话在文中的含意。（6分）
（1）那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。
（2）季节像是踩着苇叶走过来的。
【小题3】本文作者向我们展现了记忆中的苇塘，作者是如何将零碎的记忆串联起来的?这样写有何好处?（6分）
【小题4】作者在文中是如何抒情的?抒发了怎样的情感?请联系文章作简要分析。（6分）

试题答案

【小题1】通过对话，开门见山地提到“苇塘”，叉自然地引出下文对记忆中苇塘的描述。起到破题和引出下文的作用。（4分）
【小题2】（1）指出苇塘已不复存在，但它给了“我”快乐的童年，成为“我”记忆中最难忘的一部分。
（2）用拟人的手法，生动地表明苇叶的生长或枯萎见证着季节的变化，而儿童正是通过苇叶的变化感知着季节的变化。（每句3分）
【小题3】（1）作者以时间为线索，接春夏秋的顺序叙写苇塘的诸多记忆。（2分） 
（2）好处：使零散的记忆不至于混乱，众多的材料因为有了时间的线索而清晰鲜明，详略有序，各个既独立又构成一个整体，（2分）既丰富了文章的内涵又凸显了主题。（2分）【小题4】本文无一字言情，却处处见情。随着作者记忆中逐一呈现的苇塘画面，向我们展现了往日独有的浓郁的乡土气息。作者以一个孩童的眼光感受着这片苇塘，感受着由这片苇塘滋生出的美好的人性。读来不禁让人心旌摇动。（3分）从而含蓄地表达了作者对淳朴、自然的生活以及美好人性的赞美，同时字里行间流露出如今难以寻找“苇塘，，式生活的失落之情。（3分）本题考生能从情景（境>交融、间接抒情等角度答题，言之有理即可）

解析【小题1】无
【小题2】无
【小题3】无
【小题4】无

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