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（历史选修4：中外历史人物评说）

材料
李觏（1009—1059年），北宋建昌军南城（今江西抚州）人，是中国北宋时期一位重要的儒学家、思想家、改革家。他不拘泥于汉、唐诸儒的旧说，敢于抒发己见，成为宋学中“非孟”思潮的先驱，是庆历之际排佛、道思潮的代表人物之一。李觏卓有胆识地提出功利主义的理论，反对道学家们不许谈“利”言“欲”的虚伪道德观念，主张从实际物质利益是人类社会生活的根本这一基本观点出发，解释社会历史现象，认为“治国之实，必本于财用”，同时认识到，物质财富多寡不均的症结所在，是土地占有的不合理。为了解决土地问题，他专门写了一篇《平土书》，提出“均田”“平土”的主张，引经据典为统治者提供解决土地问题的历史借鉴。李觏认为，一个国家要想巩固疆土，保护国民，康阜百姓，就必须有一支强大的军队，由此他提出了“明本治军”“富国强兵”之策。为了拯救北宋积弱的局面，缓和社会矛盾，他提出富国、强兵、安民的主张，写了《富国策》《强兵策》《安民策》各十篇，阐述自己的见解。李觏的思想影响很大，四方学子前来就学者常数十百人，后得范仲淹等推荐，1050年，旨授将仕郎，试太学助教。“他在政治上对过去的许多冤假错案进行频繁昭雪；废除领导职务终身制，在一定程度上恢复集体领导体制原则；实行权力下放；在经济上加大对农业的投入，改变农业生产组织形式，大规模开垦荒地……”材料中的“他”是（ ）

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（节选）阅读材料并回答问题。

材料一：清政府限制国内商民出海贸易。康熙二十三年（ 1684）开海贸易后，规定山东、江南、浙江、福建、广东等省备海口的“商民人等有欲出洋贸易者，呈明地方官，登记姓名，取具保结，给发执照。将船身烙号刊名，令守口官弁查验，准其出入贸易”，但是只‘许令承载五百石以下船只，往来行走”……康熙五十六年（1717）定例：“出洋贸易人民，三年之内，准其回籍，三年不归，不准再回原籍。”

清政府限制出口商品的品种和数量。康熙四十七年（ 1708），“禁商贩来出洋”。五十九年（1720）规定：“沿海各省出洋商船，炮械军器概行禁止携带。”乾隆二十四年（1759），“禁丝筋贩卖出洋”。

其他如火药、硝磺、铁器、大黄、绸缎、茶叶、书籍等商品也在限制之列。

材料二：随着世界市场的开拓，欧洲的经济发展愈以加快。 18世纪在英国开始了技术革新和产业重组的浪潮，工业革命由此展开。工业革命不仅在空间上逐渐扩散，而且波澜起伏、连续不断。工业革命造成人类社会的大转型，改变了整个世界。

–岳麓版《经济成长历程》第9课前言“他首先撤销了四个传统部落，因为它们产生于家庭关系，容易导致独裁统治。他将阿提卡地区分为139个“自治区”和10个Phylai（单数为Phyle，地域部落）。……他重组了议会，……每个Phyle贡献50人。”据此判断“他”是（ ）

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（节选）1750-1850年是西方文明突飞猛进的重要阶段。阅读材料，回答问题。

材料一1775年北美爆发独立战争，1789年法国爆发大革命，西方民主政治开始在欧美大国确立。法国学者托克维尔进行研究，先后写成《论美国的民主》和《旧制度与大革命》，提出了许多发人深省的见解。

材料二商品的低廉价格，是它（资产阶级）用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮……它创立了巨大的城市……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大……随着资产阶级即资本的发展，无产阶级即现代工人阶级也在同一程度上得到发展……基督教思想在18世纪被启蒙思想击败……

——马克思、恩格斯《共产党宣言》（1848年）

材料三在1750年，中西方的差距并不大；到了1850年，双方的差距不啻天壤之别。这不仅是中西方的差距，也是东西方的差距。到19世纪中期，印度完全沦为殖民地，埃及岌岌可危，地跨欧亚非的奥斯曼帝国风雨飘摇，伊朗横遭列强干涉。

关于中西方差距拉大的原因，学术界现有三大基本观点：①主要是中国落后了；②关键是西方腾飞了；③在中国落后的同时，西方腾飞了。

——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等整理

近年来，一些学者注重从经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的角度研究历史。参考材料一、二，并结合所学知识，用“五位一体”的思路概括这一阶段西方历史发展的特征。“他认为，……财产私有制，以及在私有制下的‘文明社会’剥夺了人的天赋人权。”文中的“他”是（ ）

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we的形容词性物主代词是our（我们的）。形容词性物主代词有：my（我的），your（你的、你们的），our（我们的），his（他的），her（她的），its（它的），their（他们的）。形容词性物主代词用法形容词性物主代词一般位于名词前，用作定语，限定该名词，表示某人的。口诀形容词性能力差，自己不能来当家。句子当中作定语，身后定把名词加。形容词物主代词与名词性物主代词的区别形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。例：(1).This is my book.这是我的书。(2).We love our motherland.我们热爱我们的祖国。名词性物主代词起名词的作用。例：(1).Look at the two pencils. The red one is yours and the blue one is mine.看那两支铅笔，红的是你的，蓝的是我的。(2).He likes my pen. He doesn”t like hers.他喜欢我的钢笔。不喜欢她的。在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词大家已经知道，已经提起过。例：Its hers.是她的。(单独使用大家不知是怎么回事，不可以这样用)There is a book. It”s hers.那有本书。是她的。 (先提及，大家才明白)“名词性物主代词=形容词性物主代词+名词”为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。例:My bag is yellow, her bag is red, his bag is blue and yourbag is pink.我的书包是黄色的，她的是红色的，他的书包是蓝色的，你的包是粉红色的。为避免重复使用bag，可写成My bag is yellow, hers is red, his is blue and yours is pink.形容词性物主代词表

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想必有很多同学在学习化学时对离子反应这方面有些难于理解，下面小编就为大家整理了相关信息，希望能给大家提供帮助。化学离子反应知识点知识点篇一1.强电解质与弱电解质2.强电解质： 在水溶液里或熔融状态下全部电离成离子的电解质。包括大多数盐类、强酸、强碱。在溶液中的粒子主要是离子。3.弱电解质：在水溶液里部分电离成离子的电解质包括弱酸(如HAc、H2S)、中强酸(H3PO4)弱碱(如NH3·H2O)、水。 例题：CH3COOH极易溶于水，为什么它是弱电解质， Ca(OH)2微溶于水，为什么它是强电解质?4.CH3COOH之所以是弱酸是因为和同浓度的强酸相比，它溶于水电离电离出的氢离子比强酸少得多，只有一部分CH3COOH发生电离产生氢离子，所以CH3COOH是弱电解质。同样，Ca(OH)2虽然微溶于水，但是它在水溶液中溶解的部分能够完全电离，所以Ca(OH)2是强电解质。知识点篇二1 电解质与非电解质(辨析并举例)电解质：在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物。包括酸、碱、盐活泼金属的氧化物某些非金属氢化物，某些有机物。2.举例NaCl固体不导电，溶于水后可以导电，所以是电解质。CaSO4、BaSO4等难溶物质在水中溶解度很小，在熔融状态下可以导电，所以这些物质也是电解质。3.非电解质：在水溶液里和熔融状态下不能够导电的化合物。包括大多数有机物非金属氧化物某些非金属氢化物等。 举例：CO2、SO3、NH3、蔗糖、酒精注：我们讨论的电解质和非电解质都是化合物，单质或混合物既不是电解质也不是非电解质。知识点篇三非氧化还原反应的离子反应反应发生条件：①生成难溶的物质。如生成BaSO4、AgCl、CaCO3等。②生成难电离的物质。如生成CH3COOH、H2O、NH3•H2O、HClO等。③生成挥发性物质。如生成CO2、SO2、H2S等注：这类反应的共同特征是朝着离子浓度减小的方向移动或者说反应物中某种离子的浓度减小，反应即可发生。如何记忆化学反应方程式不能死背,首先应该把基础打好,比如每种元素的符号怎么写，一些常见的原子团怎么写，它们常见的化学价是什么，在此基础上掌握物质的化学式怎么写。如果上面的知识点基本已经掌握了,那记忆化学式的关键是记忆：两种物质反应,生成什么产物；然后要熟练掌握化学方程式的配平，做到了这些,化学方程式就不难了。另外，一定要记好正确的物质化学