2024年安阳市一模理综

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阅读下文.完成后面题目. 在我国历史上.黄帝时代是中华文明开始大创造的时代.黄帝被后人尊为人文初祖.“黄帝崩.葬桥山 .就是今天陕西省黄陵县桥山黄帝陵.每年清明时都会在这里进行黄帝陵祭祀. 重视祭祀祖先.这是因为古人认为祭祀祖先具有良好的社会教化功能.有助于培养社会成员的品德.加强社会成员之间的团结.维护宗法社会的稳定. 先秦道家学派的().两部书则从反 题目和参考答案2024年安阳市一模理综

阅读下文,完成文后各题。

 他在十字路口拦住了她的车,敬礼后,请她出示驾驶证。

“这是为什么?”她坦率地惊问道。

“您违反了交通规则。”

     A  

“我亲眼看到的。快出示证件,我等着呢!”B

“您是不是认为我没有驾照?”

“我没有这样认为。”C

“可是,我为什么要把证件交给一个完全不认识的人呢?”

“我是交通警察,我有权这样做。”

“可我怎样知道您是警察呢?”

“难道您没有看见我穿的制服?”

“制服能说明什么?制服是可以假造的。我记得10年前,我的朋友詹娜认识了一位军人……”

“请不要给我讲故事,我在等您的证件。”

“这不是故事,是往事。我只是想证明制服并不总是可信的。”

“那好吧,我可以让您看一下我的工作证。”

“也好……让我看看。嗯,这么说,您叫戈吉什金?”

“戈日什金。”

“什么,您瞧这字母X写得像个T。算了,就当您是戈日什金吧。可是照片却不像您呀?”

“不知道,可能是没戴帽子吧。”

“真的吗?您摘下帽子让我看看。还有,站直些,别皱眉头。是的,有点像了。照片很久了吧。”

“七年前……”

“这能看出来。您那时看上去很帅。”

“好了吧,请把证件还给我。”D

“您急啥?只要证件不是伪造的,就不会有什么事发生。”

“可我没空呀,我正在值班。”

“您觉的我的空闲时间很多?我马上去市场,顺路还得去找女裁缝,还要去看望生病的姑姑,还得给丈夫打电话……”

“我求您了,快把证件还给我!您看看,您让后面堵了多少车了。”

“这怎么能怨我?要知道并不是我拦住了您,而是您拦住了我。”

“好吧,好吧,算我错了。只是恳求您快把证件还给我,把车开走。”

“就是嘛,给您证件,以后可别再制造交通堵塞了。”

1.根据B句的预设义补出A处的句子              

2.写出下列句子包含的预设。

①您违反了交通规则。

②您是不是认为我没有驾照?

③可是,我为什么要把证件交给一个完全不认识的人呢?

④难道您没有看见我穿的制服?

 

 

 

 

3.利用预设的知识分析文中的女士是怎样达到自己目的的。

 

 

 

 

4.对付此类“东拉西扯”的诡辩,可以在适当的时候,插入适当的语言巧妙预设,从而使对方不得不从“东拉西扯”中回到原来的话题上。能否在C、D两处各插入一句这样的话?

C:                                      

D:                                      

 

试题答案

1.A“谁告诉您的?”

2.①不应该违反交通规则②我有驾驶执照、你不该怀疑我③我不认识你、驾照不应该交给陌生人④我穿着制服、你能看到我穿的是什么衣服

3.在这段对话中,违章女士一开始就没打算乞求怜悯,而是采取以守为攻、咄咄逼人的策略,不断地转换预设把新的话题越扯越远,故意回避警察问话的预设义,并拖延至新的问题、新的预设出现。而这位交通警察可能缺乏与各种人打交道的经验,结果被违章女士东拉西扯的预设牵着鼻子走,早忘记了原来的问题是什么,最后在新的问题面前,反倒是自己没理了,最终让女士蒙混过关。

4.C:但是如果您有驾驶执照,就请您出示驾驶执照。

D:现在请您出示您的驾驶执照。

 

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在中用“聊乘化以归尽.乐夫天命复奚疑? 表达对生命的乐观看法: 在中用“夫人之相与.俯仰一世 形容生命的短暂.苏轼在中用“惟江上之清风.与山间之明月. . .取之无禁.用之不竭 表达生命的旷达. 题目和参考答案安阳市一模2024答案

赠御医何承云序

(明)陈继儒

    士尝言,不为相则为将,乃医则二者多兼之。相寿国,医寿人,心相等也。相者制治于未乱,将者图变于预设,医者知微于腠理,智相等也。夫医一技耳,今且与将相絜短长而共低昂,得无重哉?

    余尝心慕乎承云何公之医也,公克以医世其家,家有藏书,咸禁方奇经,多秘弗传。公受而读之,裁以己意,核以古法,术益精良,而公之名目益显。于是起为景王御医,声驰吴楚间!未几南归,而乡之扶疾而赖公以起者,户满屦矣。四方请学者,车塞道矣。公不问贫富远迩,求即辄应,授即辄中。故上自缙坤先生,以及细民之家,每见公,必拱手加敬,称仁人云。

    庚辰秋,余抱病三月,几与鬼邻,而复值母艰,内有哀痛迫肠,外有虚热攻体,时命大谬,谓当已耳。适余恍惚中若有以告公者,当是时,余未识公也。及公至,接而视之,洞烛如白日,投药试饵,应手而愈。故自今循顶至踵,得与有生之乐者,夫孰非公所赐耶?

    然则公非直与将相等也,有特相不及公者三。将与相位尊骄倨,每倚富贵而羞贫贱,至疾苦不相闻;而公以药石惠及匹夫匹妇。其不及公者,一也。虚縻爵禄,执空文以罔主上,无所称塞;而公视人若视其身,治病若治其家,德不望报,报不厚责。其不及公者,二也。将相不贤,或巧樱善类,阴螯豪杰,以快私意;而公于贤士大夫,保恤调护,毕其技能,有扶植上人之心焉。其不及公者,三也。是三者,公得以施于一乡,而不能施于天下。异日不肖者倘有进,则请法其意而广之,公借其术以医不肖之身,不肖借其术以医天下之心,庶几有以谢公也夫。

    (选自《陈眉公全集》,有删改)

10.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

  A.相寿国,医寿人    寿:使……长治久安

  B.而复值母艰    值:看护

  C.执空文以罔主上    罔:欺骗

  D.则请法其意而广之    广:推广

11.下列各组句子中,加点词的意义和用法不同的一组是

  A.乃医则二者多兼之    于其身也,则耻师焉

  B.医者知微于腠理    寄蜉蝣于天地

  C.裁以已意,核以古法    至于幽暗昏惑而无物以相之

  D.应手而愈    秦王与群臣相视而嘻

12.下列各组句子中,分别表现何承云“医德高尚”和“医术精湛”的一组是

  A.公受而读之,裁以己意,核以古法     每见公,必拱手加敬,称仁人云

  B.乡之扶疾而赖公以起者,户满屦矣  当是时,余未识公也

  C.公不问贫富远迩,求即辄应,投即辄中  按而视之,洞烛如白日,投药试饵,应手而愈

  D.视人若视其身,治病若治其家  公得以施于一乡,而不能施于天下

13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(12分)

(1)夫医一技耳,今且与将相絮短长而共低昂,得无重哉?(4分)

译文:                      

(2)故自今循顶至踵,得与有生之乐者,夫孰非公所赐耶?(4分)

译文:                      

(3)不肖借其术以医天下之心,庶几有以谢公也夫。(4分)

译文:                      

试题答案

10. B值:遇到。

11.C(A.则:连词,表转折,相当于“然而”“却”; B.于,介词,“在”;C.以,介词,“用”,连词,连接手段和目的,相当于“来”;D. 连词,表修饰。)

12. C

13.(12分)

(1)行医,不过是一门技艺而已,现今却跟将、相比长短而争高下,难道不重要吗?(“夫医一技耳”“絜短长”“ 共低昂”“ 得无”各1分。)

(2)所以从今而后从头到脚,能够给予生命的乐趣,哪个部位不是何公赐予的呢?( “循顶至踵”“与 ”“孰”“所赐”各1分 )

(3)我凭借其医术品行以医治天下人之心,也许可以此感谢何公啊。(“不肖”“ 庶几”“ 有以”“ 谢”各1分。)

附:文言文参考译文

智者曾经说,不做相就做将,而医生则兼具二者的特点。相使国家长治久安,医生让人健康长寿,他们的初衷是一致的。相在变乱未发生时防之于未然,将在预设的作战方案中因势变动,医生通过肌理的细微变化推知病变的发生,他们的智力也是一样的。行医,不过是一门技艺而已,现今却跟将、相比长短而争高下,难道不重要吗?

我曾经心里仰慕何承云的医术,何公以医术世传其家,家有医学藏书,都是些医经禁方,很多密不可传。何公继承家业而研读这些医书,并根据自己的理解进行改动,以古代的方法加以检验,医术越加精良,而他的名声越加显扬。因为这个缘故,他被起用为景王府里的御医,驰名于吴楚之间!不久何公归故里,乡里生病而依赖他救治痊愈者,人满为患。各地来学医者,把道路都堵塞了。何公不问他们家境贫富还是来自远近,只要有求则允诺,只要来投靠则接纳。所以上至官员,下至百姓之家,每次见到何公,必拱手敬礼,尊称仁人之类。

万历八年秋,我患病三个多月,差点病死,而同时遭遇母亲去世,内有丧母之痛煎熬,外有病患虚热缠身,当时命悬一线,以为只有死了。在我患病恍惚中有人把我的病情告诉了何公,在此时,我还不认识何公。等何公来了以后,按脉查病,洞察我的病情如烛火白日,投下药饵一试,随手药到病除。所以从今而后从头到脚,能够给予享受生命的乐趣,哪个部位不是何公赐予的呢?

然而,何公不止是与将相相等也,将、相不如何公的有三个方面。将和相地位尊贵傲慢,每每凭借自己富贵之势羞辱贫贱之家,对疾苦之人更无心过问;而何公以医药之术惠及到普通的百姓。这是他们不及何公的第一个方面。将相虚占爵位和俸禄,以空洞无用的虚文欺罔君主,做事不尽职;而何公对待别人如对待自己,医治病人如同医治自己的家人,施德不望回报,回报不求丰厚。这是他们不及何公的第二个方面。不贤的将相,或者设计陷害好人,或者偷偷算计豪杰,以达到私心,而何公对于贤士大夫,恤惜调护,竭尽其技能,大有扶植进人的仁心。这是他们不及何公的第三个方面。这三个方面何公可以施行于一乡,却不能把它施行与整个天下。他日如果我得到重用,则将效法他的做法而推广它,何公凭借其医术医治我的身体,我凭借其医术品行来医治天下人之心,也许可以此感谢何公啊。

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中国古代诗人常借酒抒情.杜甫在中用“白日放歌须纵酒.青春作伴好还乡 的诗句来表达自己的喜悦,李清照在中用“ . 来抒写自己的忧愁. 题目和参考答案2024年安阳市一模

中国文化传统中有许多脍炙人口、流传至今的古训,它们不仅寓意深刻,而且对人们有警示作用。例如,“学不可以已”的意思是学习不能够停下来,要活到老学到老。这则古训提示我们要树立终身学习的观念。请向大家推荐一条你最喜欢的古训,要求语言简明、连贯。(6分)
(1)我最喜欢的一句古训:                        。(1分)
(2)这句古训的意思是:                                                 。(1分)
(3)推荐理由:                                                            。(2分)
(4)这句古训警示人们                                                      。(2分)

试题答案

(1)己所不欲,勿施于人
(2)自己不愿要的,不要施加给别人
(3)这句古训利于克服自私自利的狭隘思想,真正实现人与人之间的和谐共处
(4)要换位思考.尊重他人

解析

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